Natuurkunde experimenten voor het onderwijs
clo24pap_pejl5 De ideale website voor Technisch Onderwijs-Assistenten en Natuurkunde docenten in het voortgezet onderwijs. Hier vindt je bij elk onderwerp diverse experimenten, benodigde materialen enz. Onder de categorie raadsels vindt u genoeg materie voor een leuke Natuurkunde Olympiade.
Zwaartekracht challenge nr 1: The Chair Challenge
Zwaartekracht challenge nr 2:
- Ga met je linkervoet en linkerschouder tegen de muur staan.
- Probeer nu je rechtervoet 5 seconden van de grond te houden.
Zwaartekracht challenge nr 3:
- Zet een lage kruk voor een kale muur (zorg dat er niets aan de muur hangt of uitsteekt waaraan je je zou kunnen bezeren)
- Ga met je gezicht naar de muur.
- Loop nu 4 voetlengtes naar achteren, zet je voeten naast elkaar en buig voorover, hoofd tegen de muur
- Jij of iemand anders plaatst de kruk tussen jou en de muur.
- Til de kruk op.
- Probeer nu met de kruk in je hand rechtop op te gaan staan zonder je voeten te verplaatsen.
Zwaartekracht challenge nr 4:
Benodigdheden:
- 2x sateprikkers
- 2x wasknijper
- 1x 'buisreiniger'
- 1x 'statief': een voet om de onderste satestok in vast te zetten
De challenge:
Zorg er voor dat de sateprikkers verticaal bovenop elkaar komen te staan. Daarbij mag alleen de bovenste prikker de onderste aanraken. De andere materialen mogen de onderste sateprikker NIET raken. (Uiteraard laat je de afbeelding links niet vooraf zien!)
Zwaartekracht challenge nr 5: de jongens tegen de meisjes!
OS Map - site map: te volgen stappen: nu andere map!
- Sitemap controleren op google commentaar
- website beveiligen
- Veel modules op position sidebar-right zijn nu leeg, wat zat daar in?
- Statistieken inbouwen
- backup niet automatisch starten als je backup aanklikt
- in Jaimy sitemapper staaat -main bij veel hoofdstukken. Hoe komt die -main in de url, en hoe komt die er weer uit?
Hierboven zie je alleen nog maar het chassis zonder elektrische elementen. Mijn doel is het om te komen tot een rijdende elektrische (speeldgoed-) auto waarvan de leerlingen zelf de elektromotor wikkelen en de elektronica samen bouwen. Als energiebron wil ik een 4,5V of 9V batterijblok gebruiken. De verwachting is evenwel dat de batterij snel leeg zal zijn (sorry!). NB: op dit moment zit ik nog in de uitprobeerfase en heb ik dus nog GEEN goed rijdend autootje!!!
HET PROBLEEM IS:
Mijn doelstellingen zijn misschien te ambitieus. Op internet zie je talloze voorbeelden van zelfbouw-motoren, elektromotoren die je zelf wikkelt. Echter: deze motoren draaien altijd vrijwel ONBELAST. In het beste geval drijft de motor een windmolentje aan. Mijn autootje draait wel belast en heeft een serieus koppel nodig om te kunnen functioneren.
De laatste hoop die ik heb om tot een goed eindresultaat te komen, put ik uit deze video:
De opstelling hiervoven bevat 5 verschillende LED's in de kleuren Rood, Amber, Geel, Groen en Blauw. Je kijkt naar het LED door een tralie. De fotocamera waarmee deze foto werd gemaakt, lag direct op de tralie.
Links:
- https://nl.wikipedia.org/wiki/Abiotische_olie
- Zoekopdracht: https://search.brave.com/videos?q=the+myth+of+fossil+fuels+&source=web (zoekmachine Brave geeft heel andere zoekuitkomsten dan Google, interessant!!!)
Internet bevat honderden video's over de z.g. Kelvindruppelaar (Kelvin Dropper)
Kelvin water dropper, invented by Scottish scientist William Thomson (Lord Kelvin) in 1867, [1] is a type of electrostatic generator. Kelvin referred to the device as his water-dropping condenser. The apparatus is variously called the Kelvin hydroelectric generator, the Kelvin electrostatic generator, or Lord Kelvin's thunderstorm. The device uses falling water to generate voltage differences by electrostatic induction occurring between interconnected, oppositely charged systems. This eventually leads to an electric arc discharging in the form of a spark. It is used in physics education to demonstrate the principles of electrostatics.
Spanning (in Volt) op horizontale as, stroom (in mA) op verticale as.
Zou je enkel de grafiek te zien krijgen, dan zou je door het zien van de rechte lijn per abuis kunnen denken dat het hier gaat om een ohmse weerstand.
Je ziet een bijna liniair verloop van U en I. Maar: de rechte lijn start niet in de oorsprong en er ontstaat pas een significante stroom boven 2 Volt.
Wetenschappelijk onderzoek levert een leuk plaatje op: de verstrengeling van fotonen in de vorm van een Yin-Yang logo. Toevallige overeenkomst met Yin-Yang logo? Het hangt er waarschijnlijk vanaf aan wie je dat vraagt.
Kwantumverstrengeling is een vakgebied binnen de kwantumfysica.
Meer lezen: https://wibnet.nl/natuur/kwantum-yin-yangfotonen-in-real-time-vastgelegd en https://www.nature.com/articles/s41566-023-01272-3
Antwoord: NEE! Maar de golven op het water, veroorzaakt door de triller, hielpen om de waterballetjes langer in stand te houden. Smarter Every Day vroeg zich hetzelfde af, maar vond ook het antwoord:
Thinking outside of the box (buiten de kaders denken) vergt creativiteit en ... lees- of luistervaardigheid.
Stappen:
- Probeer een oplossing te bedenken.
- Lukt dat niet, dan zit je kennelijk vast in je zelf gecreerde gedachten- of handelingskaders: een kader waar je binnen blijft zonder dat je je van de aanwezigheid van dit kader bewust bent. Je moet dat patroon doorbreken!!! Get out of your selfcreated box!
- Neem de regels (kaders) nog een keer door en ga op zoek naar de ruimte binnen de regels. Laat elk gesproken woord op je inwerken en bedenk hoe je binnen de 'regels' alsnog tot een oplossing kunt komen.
